PFEIFEROVÁ, E. (2008): Jak na regionální geografii podle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia. Geografické rozhledy, 17(3), 14, 19.

Přílohy:

Abstrakt: Nový systém učebních dokumentů, který vychází z moderních trendů vzdělávání ve vyspělých evropských zemích, vede učitele ke změnám v přístupu k výuce. Zejména se klade důraz nikoli na výklad učitele v hodině, ale na práci studentů. Rámcový vzdělávací program se zaměřuje nejen na znalosti studenta, ale také na prohlubování jeho schopností a dovedností. Gymnaziální vzdělávání by tedy mělo vést k celkovému rozvoji osobnosti studenta. Jak k tomu může přispět geografie? Geografie se nesporně významně podílí na rozvoji všech klíčových kompetencí studentů, a přesto má na některých školách neprávem pozici „odstrkovaného“ vzdělávacího oboru a je považována někdy až za méněcenný a okrajový předmět. Přitom právě geografie má ohromný potenciál ve své integrující a integrační funkci mezi ostatními vzdělávacími obory.